Actividad 6 (Primeros pasos)

Nota:

• Esta actividad es optativa (supone 2 décimas de punto en la nota final de la segunda evaluación)
• Enviar la hoja de cálculo a profeinframis@gmail.com en formato ods. El asunto del email ha de ser el siguiente: “1batx – actividad calc optativa primeros pasos – nombre y apellidos”

Supongamos la siguiente situación de trabajo:

Necesitamos calcular la nómina mensual de un trabajador.

En primer lugar, nos disponemos a recopilar información del trabajador en cuestión y recogemos los siguientes datos (también consultamos con nuestro asesor de cómo realizar la nómina):

• Fecha Inicial del mes: 01/01/2007
• Fecha final del mes: 31/01/2007
• Días de cálculo: La diferencia entre las fechas expuestas anteriormente.
• Salario Base: 595,67 €
• Incentivos: 200,00 €
• Rendimientos Brutos del trabajador: La suma del salario más el incentivo.
• Porcentaje de aportaciones a la seguridad social: 6,35% que se calculará del rendimiento o salario bruto.
• Retención IRPF: 10% aplicable también sobre el rendimiento bruto.
• Deducciones a aplicar: La suma de la cuota de la seguridad social y la retención del IRPF.
• Salario Neto a percibir por el trabajador: La diferencia entre el rendimiento bruto y las deducciones practicadas.

Con toda esta información, vamos a confeccionar en Calc un pequeño modelo de hoja de cálculo que nos sirva para calcular esta nómina. En la imagen te ofrezco una forma de organizar los datos para que puedas completarlo sin problemas rellenando las casillas que aparecen en color con las fórmulas que creas oportunas.

Actividad 5 (Primeros pasos)

Situación real de trabajo:

Supongamos que nos dedicamos a poner suelos (pavimentar) superficies rectangulares (por ejemplo, canchas polideportivas tales como pistas de balonmano, frontones,…). El cliente, para poder nosotros calcular el presupuesto, deberá aportarnos tres datos: Largo, ancho y precio del metro cuadrado del material elegido por él para colocar, según catálogo que se supone que ya tiene el cliente.

Teniendo en cuenta que disponemos de millones de celdas para organizarnos el trabajo en Excel, confeccionar una hoja de cálculo en donde se calcule un presupuesto de pavimentación (poner suelos) para superficies rectangulares teniendo en cuenta los siguientes datos:

• Se solicitarán al usuario introducir los datos de largo y ancho de la superficie a pavimentar, así como el precio metro cuadrado del tipo de suelo deseado.
• La superficie se calculará multiplicando largo por ancho.
• El importe de la mano de obra se calculará teniendo en cuenta que colocar un metro cuadrado lleva media hora de trabajo y que la hora se cobra a 20 Euros (meditar la operación que hay que realizar).
• El IVA es el 16 % del importe total (material + mano de obra).
• Sabiendo que 1 Euro equivale a 166,386 Ptas. de antes, calcular sólo, el importe final con impuestos tanto en Euros como en Ptas. (recordar que si hay que realizar una operación con un valor fijo como en el caso de los Euros, se introducirá ese valor en una celda y se operará con esa celda en la fórmula correspondiente).

No es necesario aplicar formatos a las celdas (colores ni negritas…) porque se verá en capítulos posteriores.

Aportamos en la siguiente imagen, una organización de datos en celdas que puede servir de orientación para el planteamiento del ejercicio.

Actividad 4 (Primeros pasos)

Per introduir una fórmula sense haver d’escriure-la tota, n’hi ha prou amb escriure els valors constants i els operadors. Les referències a les caselles les seleccionarem amb el ratolí.
Ara fareu una activitat guiada on es calcularà la següent fórmula: =23+(A1-B2)/C2
Seguiu pas a pas les indicacions:

• Escriviu els valors següents a les cel·les corresponents:

A1 = 75
B2 = 20
C2 = 5

• A la casella A2, Escriviu: =23+(
• Seleccioneu amb el ratolí la cel·la A1. Observeu com aquesta casella te la vora color diferent per assenyalar que està activa.
• A continuació escriviu: -
• Seleccioneu la casella B2 amb el ratolí. Si us fixau a la barra de fórmules veureu que fins ara hi tenim escrit: =23+(A1-B2
• Escriviu: )/
• Finalment seleccioneu la cel·la C2 i premeu INTRO

Si heu seguit correctament els passos, el resultat que figura en la cel·la A2 és 34
Si provau de canviar el contingut de les cel·les A1, B2 o C2, veureu com també canvia el resultat.

Actividad 3 (Primeros pasos)

Crear la tabla que muestra la figura, siendo los datos que contiene de tipo texto y número. Una vez creada la tabla introducir para cada columna la fórmula que utilizarías para realizar las operaciones planteadas. El objetivo del ejercicio es que practiques con la introducción de fórmulas y el empleo de los diferentes operadores aritméticos.

Una vez completada la tabla, modificar los datos que contienen las celdas de tipo número. Observar que los resultados de las fórmulas irán cambiando según se realicen las modificaciones en las celdas de las cuales dependen. Las fórmulas se actualizan automáticamente y en tiempo real.

Actividad 2 (Primeros pasos)

Determina si las siguientes relaciones son correctas. Caso de que no sean correctas, utilizando Calc proporciona el resultado correcto.

	El resultado es 8
	El resultado es -8
	El resultado es 100
	Es equivalente a 60
	Es equivalente a 25
	Esta formula calcula el número de días transcurridos entre 16-08-98 y el 31-10-99
	Proporciona la fecha 20 de diciembre del año en curso.

Actividad 1 (Primeros pasos)

Responde en tus apuntes a las siguientes cuestiones ayudándote del programa:

1. ¿A que lado de la celda se alinea por defecto un texto? ¿Y una fecha?
2. Si se introduce el dato 16.259,59 ¿dónde se alineará? ¿Y si se introduce el dato 16 259,59?
3. ¿Qué tipo de dato es 6/95? ¿Y el dato 16 6/95?
4. Si el texto introducido en una celda no cabe en ella por ser más largo y dos celdas a la derecha de la misma hay introducido un dato, ¿dónde se visualizará el texto? ¿qué celdas lo contienen?
5. Al introducir una fórmula en una celda, ésta muestra el resultado de la misma, ¿cómo se puede observar la sintaxis de la fórmula?
6. ¿El dato (19) y el -19 son iguales?
7. ¿Se interpreta igual el valor 1 1/2 que el valor 1,5? ¿Y el valor 1/2 al valor 0,5?